Jak se žáci ve škole cítí? Co rodiče oceňují na výuce a jak hodnotí komunikaci, školní družinu nebo jídelnu? Na tyto i další otázky jsme hledali odpovědi v anonymních dotaznících spokojenosti za školní rok 2025/2026. Po představení výsledků na rodičovském sdružení nyní zveřejňujeme podrobnější přehled, který si mohou v klidu projít rodiče i další zájemci o dění v naší škole.
.
Chtěli jsme lépe porozumět každodenním zkušenostem rodin a žáků. Jejich pohled nám pomáhá poznat, co ve škole funguje a kde je prostor ke zlepšení. Rodiče hodnotili výuku, přístup učitelů, komunikaci i provoz školy. Žáci odpovídali například na otázky o bezpečí, vztazích se spolužáky, pomoci dospělých nebo o tom, jak se jim ve škole učí. Mladší a starší ročníky přitom měly dotazníky přizpůsobené svému věku.
.
Výsledky sdílíme veřejně, protože považujeme za fér ukázat, jaké odpovědi jsme získali. Zveřejňujeme příznivá i kritická hodnocení a ponecháváme prostor také neutrálním odpovědím či možnosti „nedokážu posoudit“. Chceme, aby si každý mohl vytvořit vlastní obrázek. Otevřené sdílení výsledků vnímáme jako součást důvěry mezi školou a rodinami. Získaná zpětná vazba nám slouží jako podklad při rozhodování o dalším rozvoji školy.
.
V prezentaci pod článkem najdete výsledky všech uzavřených otázek, tedy těch, u kterých respondenti vybírali z nabízených možností. Rodičovská a žákovská část jsou oddělené a doplněné vysvětlením grafů, počtů odpovědí i způsobu výpočtu. Výsledky zachycují názory těch, kteří dotazníky vyplnili; u malých skupin je proto potřeba jednotlivé rozdíly posuzovat obezřetně. Volné slovní komentáře nezveřejňujeme, abychom chránili anonymitu respondentů i soukromí osob, kterých se mohou týkat.
.
Děkujeme všem rodičům a žákům, kteří věnovali dotazníkům svůj čas a odpovídali upřímně. Vážíme si ocenění naší práce i připomínek k tomu, co se nedaří podle vašich představ. Obojí nám pomáhá lépe rozumět tomu, co od školy potřebujete a očekáváte.
.





































































































































































